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淮北工业与艺术学校召开2019年度淮北市教育信息技术研究立项课题推进会和中期验收督评会

【文章来源:】 【作者:】 【发布时间:2019-10-24】 【点击量:

淮北工业与艺术学校召开2019年度淮北市教育信息技术研究立项课题推进会和中期验收督评会

10月23日上午,淮北工业与艺术学校在学前教育系会议室组织召开了2019年淮北市教育信息技术研究立项课题推进会,《微课在中职学前教育专业英语口语教学中的应用研究》(HB201924)、(负责人:张雪莉、孔璇)的全部成员和《中职计算机专业实训教学资源库建设的应用研究》(HB201940)(负责人:胡庆庆、何大学)的骨干成员参加了会议。培训由科研处何大学主任主讲,两课题负责人进行了汇报。

会议主要针对市级教育信息技术研究课题的研究进行指导、检查,对中期研究及报告撰写进行督查,对微课应用和资源建设等方面进行培训指导,对两课题前一阶段工作作了总结和评价。各立项课题负责人参加了此次会议。

“问题就是课题、对策就是研究、收获就是成果”。培训伊始,何大学即指出课题研究是提高教师教科研能力的一个重要途径,希望立项的课题组成员能通过此次课题研究切实提高自身的科研水平。培训过程中,何大学采用理论与实例相结合的方式,详细讲解了信息技术课题研究的程序、范式、要求,分析了课题研究的原则、原点、路径和课题设计的为什么、是什么、怎么做、能否做,讲解了课题实施的计划、运作、总结和课题结题的报告、鉴定等具体内容。并以已有课题和立项课题为例,对课题名称、研究目的和内容等进行了分析和点评,旨在提高教师课题研究和实施的能力。

学校历来重视教师教科研能力的培养,希望通过培训和实践, 规范教师们课题研究的程序,强化教师们的学习意识、科研意识、反思意识、写作意识,使教育科研工作更具科学性,促进教师在科研能力上的成长。

通过培训,课题组成员进一步明确了为什么要做教育科研?怎样做教育科研?做怎样的教育科研?解决了课题研究的困难、困惑。也提升了教师通过课题研究促进教育教学的能力。








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